그룹 수업만으로 내신 4점에서 IB 영어 6점까지

Jane을 처음 만난 것은 DP2 겨울특강이었습니다. 시작하기에는 늦은 시점이었습니다. 당시 영어 A 언어와 문학 SL에서 4~5점을 받고 있었고, 학교에서 배운 내용만으로는 Paper 1과 Paper 2 어느 쪽도 기본기가 갖춰지지 않은 상태였습니다. Paper 2가 가장 분명한 예였습니다. 25점 만점에 10점 정도를 받고 있었습니다.

어려움은 글쓰기보다 앞 단계에 있었습니다. 텍스트를 받으면 분석할 수 있는 요소를 찾아내는 것부터 힘들어했고, 요소를 찾아낸 경우에도 그 관찰들을 어떻게 문단으로 나눠야 하는지 감을 잡지 못했습니다. 그것이 없으면 에세이는 논증이 아니라 발견한 것들의 나열이 됩니다.

DP2 겨울이면 남은 시간이 많지 않고, 그녀도 그것을 알고 있었습니다. 영어를 이미 한계에 도달한 과목으로 여기기 시작했고 자신감도 그만큼 떨어져 있었습니다. 내용만큼이나 멘탈 관리가 필요한 상황이었습니다.

접근 방식

학년의 시점을 생각하면 뜻밖일 만큼 앞으로 돌아가서 시작했습니다. 에세이를 애초에 어떻게 쓰는지, 텍스트를 처음 읽을 때 어떤 방식으로 접근해야 하는지부터 설명했습니다. 남은 시간을 생각하면 더디게 느껴졌지만, 애초에 없는 토대 위에서 빈틈만 메워 성공하는 방법은 없었습니다.

그와 함께 marking criteria를 직접 다뤘습니다. 학생들은 “분석을 더 하라"는 말을 들으면서도 정작 그 기준이 무엇을 평가하는지는 배우지 못하는 경우가 많은데, 채점 기준이야말로 좋은 답안이 어떤 모습인지에 대해 얻을 수 있는 가장 구체적인 설명입니다. IB 기준을 이해하게 되자 막연한 지시가 겨냥할 수 있는 목표로 바뀌었습니다.

가장 중요했던 것은 숙제 이후의 과정이었습니다. 초안 에세이로 과제가 끝나지 않았습니다. 받은 피드백을 반영해 에세이를 수정하고 다시 제출했습니다. 초안은 학생이 지금 무엇을 할 수 있는지를 보여 주고, 수정본은 피드백이 실제로 흡수되었는지를 보여 줍니다. 시간이 압축된 상황에서는 후자의 신호가 더 값집니다.

이 모든 과정이 짧은 기간 안에 이루어졌습니다. 겨울특강, 그리고 이어진 파이널 대비반이었습니다.

결과

Jane은 IB 영어 A 언어와 문학에서 6점을 받았습니다. 학교 4~5점에서 올라온 결과이며, 수강한 모든 과목 가운데 영어의 향상 폭이 가장 컸습니다.

시작 지점과는 정반대로, 분석은 매우 디테일해졌습니다. 그리고 모든 에세이를 하나의 기본 틀에 억지로 맞추는 대신 주제(theme)별로 글을 구성하는 법을 익혔고, 덕분에 질문에 맞지 않는 구조를 붙들고 있다가 시간이 모자라는 일 없이 제한 시간 안에 완성된 에세이를 써낼 수 있게 되었습니다. 그 실력을 시험까지 유지시킨 것은 반복 연습이었습니다.

다만 제가 가장 앞에 두고 싶은 것은 점수가 아닙니다. 영어에 한계가 있다고 느끼던 학생이 그렇지 않다는 것을 알게 되었고, 그 결론에 스스로 증명하며 도달했다는 점입니다. 끝까지 후회 없이 노력하면 할 수 있다는 태도가 그 출발점이었습니다.

성공의 이유

Jane이 그룹 수업에서 그만큼 배워 갈 수 있었던 이유는 사실 수업 자체와는 크게 관련이 없습니다. 그룹 특성상 한 학생에게 개인 수업만큼의 관심을 주기는 어려운데, 그녀는 그 차이를 전적으로 본인의 적극성으로 메웠습니다. 수업 시간에 피드백을 요청했고, 수업이 끝난 뒤에도 계속해서 찾아와 물었습니다.

나머지 절반은 피드백을 적용하는 능력이었습니다. 어떤 학생은 지적을 받으면 수긍하는 데서 끝나지만, Jane은 지적을 받으면 다음 글이 달라져 있었습니다. 매우 좋은 학습 태도와 더해져, 짧은 기간을 감당할 수 있게 만든 것이 바로 이 점이었습니다.

맺음말

DP2 겨울에 4~5점으로 시작하면 여유가 거의 없고, 당시의 솔직한 판단도 빠듯하리라는 것이었습니다. 그럼에도 가능했던 이유는 Jane이 그 한계를 고정된 것으로 보지 않고 아직 통과하지 못한 지점으로 보기 시작했기 때문입니다.

최종 성적은 6점이었습니다. 다만 제가 짚고 싶은 것은, 그녀가 할 수 있다는 믿음을 가진 채로 이 과목을 마쳤다는 사실입니다. 처음 만났을 때의 그녀에게는 없던 것이었습니다.